Question sur les familles d'instruments : Quels sont les instruments sur lesquels on frappe ? réponse : les perfusions (fille d'infirmière bien sûr !)
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Un couple fait une 'pause tendresse', un dimanche après-midi. Leur fils, Marc, 4 ans, ne doit pas les déranger...L'enfant, réveillé, entend soudain sa maman qui crie et lui dit très fort: "N'aie pas peur, maman, je suis là !!
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Lors d'un petit exercice sur le genre, on demandait de mettre en face du mâle le nom de la femelle, et pour la femelle du perroquet...... et bien c'est la perruche!
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J'ai eu le malheur de demander des synonymes.... réponses aux questions :
petit......nain de jardin!
vieux....barbu ! ou encore....papi !
mince.... zut !
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Un petit garçon de 4 ans arrive avec une montre en classe: les yeux fixés sur le cadran, il s'exclame : "je ne peux jamais savoir l'heure, elle n'arrête pas de tourner !"
Salut, je viens apporter ma modeste pierre à vos blagues d'enfants. Il s'agit là d'une réponse que j'ai eue en classe. Nous parlions des religions dans le cadre de l'éducation civique sur la liberté de croyance. Nous faisions l'énumération des religions existantes. Bien sûr les élèves n'avaient pas pensé au boudhisme. A la question "comment appelle-t-on les personnes qui pratiquent la religion boudhiste ?" un enfant a spontanément répondu: les boudins. Voilà
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Au cours d'une séance d'éducation à l'environnement, je demande à des CM1-CM2 s'ils savent ce que c'est qu'un écosystème. Un élève lève la main et répond: "Moi je sais. Un légo-système, c'est une boîte avec des légos dedans...
" Dans le même registre, mais avec des MS: sortie sur le terrain avec repérage des chants d'oiseaux: - "regardez, une mésange", dis-je. - " Où ça un ange ?" me répond une petite fille...
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Un enfant de petite section de maternelle revoit un instituteur remplaçant qu'il n'avait pas vu depuis 2 mois.
Or, lors de son remplacement, ce dernier portait des lunettes.
L'enfant reconnaît le maître qui, entre temps a retiré ses lunettes pour les remplacer par des verres de contact.
En lui sautant au cou, l'enfant lui demande : "Elles sont où tes nénettes ?"
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Emilie 4 ans- est partie en bretagne chez sa grand-mère.
Sa maman lui téléphone pour savoir si elle est bien arrivée
sa maman: Alors il fait beau en Bretagne?
Emie: J'suis pas en Bretagne, j'suis chez Mamie Sissi?!
sa maman: Oui, mais mamie Sissi, elle habite en Bretagne ....
Emie: Mais non maman, Mamie Sissie, elle habite dans sa maison....!!!!!!...
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à un élève de CP qui a mis du temps pour revenir des toilettes, la maîtresse demande :
- "mais d'où viens-tu ? - je viens de la Martinique !"
En classe de CP, les enfants ont remarqué un mot écrit 2 fois , un était au pluriel et un au singulier .
Je demande alors à quoi peut bien servir le S à l'un des 2 mots , et un enfant me répond :
Pour faire beau Madame !!"
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Une fois, un enfant avait fait une bêtise, alors je lui ai dit:
"T'exagères hein quand même !". Il s'est mis à pleurer et a dit:
"non je ne suis pas "xagère !".
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Voici quelques perles récoltées :
- Quel est le pluriel de bal dansant ? Réponse : les ballons.
- Définition de nomade et sédentaire ? Réponse : Nomade qui cherche à manger, sédentaire qui trouve à manger.
- Qu'est-ce qu'une galère ? Réponse : quelqu'un qui s'ennuie.
- Comment sont organisés les gaulois ? Réponse : autour du feu.
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Mon fils Pierre, alors âgé de 4 ans me décrit un dessin qu'il avait réalisé à la demande d'un animateur du centre de loisirs de son école maternelle. Le thème des dessins devait porter sur le nouvel an chinois. Mon fils avait dessiné un dragon. Ne se rappelant plus du nom de l'animal, il m'a dit :-"j'ai dessiné un ver de terre obèse avec des moustaches !"
Une autre fois, nous regardions la lune. Elle formait un rond et le soir elle se voyait très bien. Lorsque nous avancions, Pierre avait l'impression que la lune avancait avec nous. Et soudain il s'exclame : - "Maman je te dis que quelqu'un conduit la lune !. Et même que ce serait un bon métier pour mon papa. "Chauffeur de lune !"
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Je demande à mes élèves (cycle3) d'où provient l'huile ; les réponses fusent : tournesol, noix, colza..., et comme j'insiste, l'un d'eux, triomphant : "l'huile de coude !"
A l'occasion de la chandeleur, nous avons fait des crêpes... Un enfant dit : "tu mets des grumeaux dans la pâte?" Mais non, vois comme elle est bien lisse !" Eh bien moi, ma maman, elle en met!
Lors d'un anniversaire, un enfant avait apporté de la tarte au riz... "Pas vrai madame que sur la tarte au riz, il y a de la peau de girafe..."
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Quentin, 4 ans, profite que sa maîtresse lui lace ses chaussures pour lui parler d'astrologie :
-Devine si je suis du poisson ou du bélier ?
-Du bélier, se hasarde la maîtresse.
- Gagné ! Toi, je parie que tu es de la balançoire !
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Je vous livre cette petite amusette qui a considérablement égayé la dernière conf. péda. d'une année harassante !!! Amusez-vous bien et envoyez moi d'autres abréviations pour les intégrer à ce petit discours !!!
Une matinée à l'E.C.O.L.E.
Lorsque nous sommes arrivés à la CONF.PEDA. organisée par l'I.E.N., le C.P.E.M. et le C.P.A.I.E.N.E.P.S., les maîtres de C.P.(pas C.P.E.N.ni conf.péda.), C.E.1, C.E.2, C.M.1 et C.M.2, ou encore CI, CII et CIII, garnissaient déjà la salle. Quelques élèves de l'I.U.F.M.(lntégration Utile des Fertiles Mamans), des F.P.0, F.P.1 et F.P.2 échangeaient des propos sur le plan l.P.T. qu'ils n'avaient pas connu et que les l.O. et le B.O. ne mentionnaient plus.Certaines écoles dotées d' EXCEL à infra-rouges, M05, M06, T07, TO9 ou TO9+ avaient encore des cadavres de tortues, drivers 5"1/4, 3"1/2 ou cartouches L.O.G.O. et B.A.S.I.C. dans les armoires.
Dans la Z.l.L., on ne parlait plus que des P.E., de la D.E.P. et ses évaluations. La B.C.D., la C.D.I. et les P.A.E. du F.A.I. n'étaient pas à l'ordre du jour. L'l.A.Grandyaka s'occupait activement de la Z.E.P. où on devait ouvrir bientôt un G.A.P.P. et un l.M.PRO., peut-être un L.P. et un C.M.P.P., un de mes collègues PE en avait entendu parler à la C.A.P.D, juste après les réunions de C.C.P.E. et C.D.E.S. Le sujet du jour était : "utilité des C.R.D.P., C.D.D.P. et C.N.D.P. dans les campagnes profondes". Nous aurions préféré un débat sur la fréquence de l'E.P.S. du cycle 1 au C.E.S. que la F.P.E. remettait tout le temps sur le tapis. J'avais quelques questions à poser sur les D.l. et la filière (ex) C.A.E.I - C.A.P.S.A.I.S. Un de mes amis venait d'obtenir son C.A.E.A. avec les palmes, mais moi, avec mon C.A.F.I.M.F., je n'avais pas beaucoup de points pour passer dans le corps des M.E. Si je voulais changer d'occupation, je pouvais encore être permanent à la M.A.I.F. (avant qu'elle ne dépose le bilan !), la F.O.L. ou pourquoi pas à la M.G.E.N., la C.A.M.I.F., le S.N.I. ou le S.G.E.N. ? Les C.L.I.S., c'est un peu dur, mais j'envisageais avec envie les R.A S., en attendant la ZIL ou la décharge publique (y en a-t-il de privées ?)...
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Ma petite fille avait 3 ans et un jour en voiture, alors que je venais la chercher après ma formation , elle me dit : " Tu es a l'école, maman? " "Oui, ma chérie" "Et ben moi ma maîtresse, elle s'appelle Noëlle, et la tienne ?" "Sophie" "Et celle de papa de maîtresse moi je la connais pas "
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JE VAIS CHERCHER MON FILS NICOLAS A SON ECOLE ET LA MAITRESSE ME DIT: "IL A VOULU ME FAIRE UN CALIN AUJOURD'HUI, IL N'AVAIT PAS L'AIR TRES BIEN". DE RETOUR A LA MAISON JE LUI DEMANDE : " ALORS, TU AS VOULU FAIRE UN CALIN DANS LES BRAS DE BERNADETTE (SA MAITRESSE) ? ". IL ME REPOND : " MAIS NON, J'ETAIS DANS LES BRAS DE MORPHEE" !!!
En classe de C.P.-CE1, on rencontre le mot "enceinte". L'un des parents étant fabricant d'enceintes acoustiques, nous demandons à l'enfant comment son père les fabrique. Son camarade lève brusquement la main en disant : "Moi, je sais madame... avec du sperme !"
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"Le contraire de la fusion, c'est... l'infusion !!! "(CE2) Cet élève a manifestement très bien compris la leçon de grammaire...
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"Les gens qui écoutent la radio ce sont des écouteurs. "(3ème) Il y a des choses que l'on préfèrerait ne pas entendre....
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A question idiote, réponse... (CM1)
"-C'est le soleil qui fait le jour sur Terre.
-D'accord, et la nuit que se passe-t-il ?
-Et bien on éteint l'interrupteur !"
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A propos de "os et squelette" (main et la pâte) (CM1) "-Dans le sexe il y a un os mou . -Ah ?- Oui parce que des fois c'est dur et des fois c'est mou, donc c'est un os mou."
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